您 的 選 擇 造 就 孩 子 的 一 生
萬 是
給 孩 子 一 個 海 闊 天 空 的 世 界
讓 孩 子 在 這 裡 編 織 童 年 的 快 樂 夢 想
培 養 人 文 科 技 的 未 來 觀
提 供 幼 教 保 育 及 服 務 之 綜 合 園 所
本園特色每個園所均有其特色，在其了解、探索、尊重孩子個別差異，協助家長如何以四兩撥千金，引導孩子變乖、變聰明的有效學習。
方法須家長協助與園方多做有效溝通，了解孩子正常行為與非正常行為，園方為孩子做觀察、作紀錄、做檢測，設計各別教學方案，告知家長方案進行，再做有效溝通、評估成效，做調整設計各別教學方案依據。
教學設計特色從日常生活禮儀開始重視語文基礎學習本園採開放式教學重視團體討論師生互動。
教育特色新進園寶貝從日常生活禮儀開始學習
保育特色每週做一次主題團體研討，老師提出一項主題來和幼兒做討論，師互動。
服務特色
服務特色孩子的發展為螺旋式成長 如學習 如稍為停頓時，我們也一起等他一下
本所提供的特色均以：服務流程公開化、一切資訊透明化、團隊服務標準化進行，一方面得以消除家長的不安與不安定性，另一方面得以傳達萬是提供 給孩子最大的寬廣視野
萬是園所特色新進寶貝從日常生活、禮儀開始學習
1. 協助家長了解幼兒學習-每學期園所設計： 1.教保計畫、親子學習規劃。 2.幼兒生活觀察記錄本。
3.親子共享閱讀護照。4.幼兒學習評量檔案…等。
2. 家庭訪問-每新學年，做家庭訪問，建立幼兒與老師、園所、家庭成員良好互動關係。
3.第業生回娘家-關心畢業生、家長與新老師之小一新生活適應狀況，共同提出分享互相切磋。
4.健康體魄-每天入園測量體溫並記錄，師生設計多樣性肢體平衡、翻、滾、跳躍....等大肌肉活動再進教室。快樂的一天就開始囉！
5.顯著課程設計-每一個活動前與幼兒團體探討，活動目標、注意事項，活動結束後分享、記錄、評量，重視生活、實物、體驗教學、
養成動手操作習慣、尊重個別差異、擴大幼兒視野。
6.潛在課程-早上升旗，由大班幼生當司儀、國旗手，推行班級律動小老師，分享生活點滴、時事新聞、安全宣導等，實施全園愛的活動，
一起做 環保小尖兵。建立洗手→尿尿→ 洗手→喝開水習慣。
7.空白課程的重要-每週三不安排教室內課程，走出戶外做全園團體活動、戶外教學、參訪活動。
8.主題教學-每3-6個月一個主題，由老師與學生共同討論主題走向。
9.藝術與人文-配合主題將音樂、美術、舞蹈、美語融入生活課程學習中。
10.自然觀察-每班一塊地，自由播種、耕耘、一起欣賞，收成一起享用。
11.適才適教-發現幼兒行為、學習異常，主動做個案記錄，請專家、顧問一起探討、商討與家長溝通，必要時鼓勵做專業評估、課程設計。
12.實行愛的抱抱-每天寶貝進班、離班，至少2次以上。
13.建立人我關係-放學時幼生當小老師，掌麥克風邀請幼兒回溫暖的家。
14.培養閱讀良好習慣-邀請家長親子共讀，記錄於閱讀護照，到畢業至少可達閱讀1000本書，將書本帶來園，上台分享，
並記錄於學習檔案中，推行閱讀小學士、小碩士、小博士。
15.好習慣的養成-每週請家長紀錄幼兒優良行為，老師進行班級表揚。
16.培養觀察、關心周圍生活點滴和統整能力-每週一請孩子上台分享假日趣聞，增添親子生活樂趣，增強語文統整與表達。
17.加強親師溝通管道-每學期至少舉辦乙次親子遊、親職講座、親師座談、教學觀摩等。
18.世界地球村-中、西節慶做不同學習設計，如過新年、聖誕節、元宵節、端午節、母親節、中秋節等。
19.重視幼兒、老師社會化發展-配合政府政策、社區活動等，接辦縣府幼教主管、工作人員研習，家庭教育志工研習，
南瀛國際民俗藝術節友誼家庭，樂透中獎人慈善捐款記者會，曬書節記者會，市公所運動會踩街活動等。
20.建立幼兒了解社會文化資源-承辦獅子會捐血活動，署立新營醫院母親節親子活動，參訪郵局、文化局、警察局、消防局、火車站等。
21.提供家長瞭解幼兒學習動態-將幼兒學習拍照、錄影記錄，照片傳輸萬是網站，保存幼兒 歡樂學習時光。
22.設計個別教學模式-每週固定、不固定時間開會、研討教學活動，探討、了解幼兒各別差異，設計適切教學模式。
23.重視親師溝通-不採用娃娃車接送，便利親師面談。新生入園前3天，中午電訪家長、下午再面談，做幼兒一天學習報告。
24.開放溝通管道-建立開放家長、老師，固定、不固定時間，對園所建議、鼓勵，個別心理諮詢。
25.餐點提供-聘營養師為本園營養餐點顧問，更感謝家長、老師，長期、不定期提供自己種植有機蔬菜。
26.實行愛的教育-確實實施不打、罵，以正向鼓勵、潛移默化為教學宗旨。
萬是全體教職員以感恩、尊重、愛的心與行動專注共同推行之
